经济观察网 记者 李华清 1月26日，港交所官网披露中国科大教育集团有限公司（以下简称“科大教育”）申请版本的上市资料集，该公司注册于开曼群岛，虽然名字跟位于安徽省合肥市的中科大有点类似，但其经营的学校是广东省的一所民办高校——广州科技职业技术大学。

与国内众多的专科层次职业院校不同的是，广州科技职业技术大学是一所本科层次的职业大学，按照2020-2021学年全日制在校学生人数做衡量标准的话，广州科技职业技术大学是我国第二大民办本科层次职业大学。该大学在2018年获教育部批准提供本科职业教育。

值得指出的是，目前国内提供本科层次职业教育的高校并不多，截至目前，国内仅有27所大学获教育部批准提供职业本科教育。

自上世纪70年代恢复高考以来，国内的高等教育发展迅速，但国内本科层次及以上的高等教育，大多倾向于提供学术型或研究型教育，这容易导致高校培养出来的人才不能很好地适应就业市场的需求或高校的人才培养模式不够多元化。近年来，教育监管部门和教育机构探索本科层次的职业教育，试图让高等教育毕业生更充分具备就业市场所需知识、技能。

在上述能提供职业本科教育的27所大学中，有22所是民办大学。由于是新兴领域，民办本科职业大学集中度较高，以2020-2021学年的在校人数来举例，前5所民办本科层次职业大学的市占率为40.2%，其中作为老二的广州科技职业技术大学的市占率为9%，老大是位于广西南宁的一所大学，市占率达到13.5%。

广州科技职业技术大学目前有两个校区，大校区位于广州市白云区的钟落谭镇（广州校区），2008年开始运营，小校区位于茂名市智慧城（滨海校区），2018年开始运营。广州科技职业技术大学官网显示，学校设了自动化工程学院、艺术传媒学院、信息工程学院、外语外贸学院、建筑工程学院、经济与管理学院、健康学院、马克思主义学院，但科大教育申请版本的上市资料集介绍，广州科技职业技术大学主要侧重于工科类专业，招收的学生里大概有6成就读于工科类专业。

广州科技职业技术大学近年的招生人数节节攀升。科大教育申请版本的上市资料集显示，2017-2018学年到2020-2021学年期间，学校的全日制在校生人数复合年增长率为31.5%，2020-2021学年，广州科技职业技术大学的全日制在校生人数为25495名。

招生人数增长背后，是科大教育收益的增长和净利润的稳定。科大教育申请版本的上市资料集显示，截至2018年8月31日止的年度收益为人民币1.72亿元，而截至2020年8月31日止的年度收益为人民币3.48亿元，期间的复合年增长率为42%。净利润方面，截至2018年8月31日止的年度净利润为人民币3180万元，截至2020年8月31日止的年度净利润为1.42亿元。

科大教育这家公司的收益，九成以上靠的是收取学生学费。以截至2020年8月31日止的年度数据来看，来自学费的收益占到总收益的92.5%，来自寄宿费的收益比例为3.3%（2020年度的寄宿费占比有所降低，因疫情影响，学生推迟返校，学校需要退还部分住宿费）。

虽已成为本科层次的民办高校，但目前广州科技职业技术大学除了开设学历本科教育，还开设3+2专插本教育（一种全日制高等教育模式，三年制专科毕业生参加并通过由省教育部门管理的普通考试，再完成两年制本科教育即可取得学士学位）、专科教育和两年制专升本教育（一种非全日制教育模式，培训专科学生通过高等教育自学考试后获得学士学位）、专业资格证书培训。

广州科技职业技术大学的学生中，人数最多的是接受专科教育的学生。以2020-2021学年的2.5万多人的全日制在校生为例，接受本科教育的学生人数为4228人，接受专科教育的学生人数为19008人，接受3+2专插本教育的学生人数为2259人。2020-2021学年，广州科技职业技术大学开设14个本科专业、10个3+2专插本专业和40个专科专业。

科大教育这家公司的业务结构单一，只经营广州科技职业技术大学的两个校区，而且该大学的学校利用率未满。2020-2021学年，该大学的整体利用率为84.9%，学校利用率核算的关键指标是学校宿舍能提供的学生床位数。

在高等教育重要性和居民生活水平日益提高的当下，业务单一的科大教育积极拓展边界，提高业务量。其披露，公司近期可能会在广东省设立一个新校区，也将在美国加利福尼亚州成立加利福尼亚科大学院来扩大办学网络，已经在2021年1月20日向美国加州的私立高等教育局提交申请。

尽管目前科大教育尚未披露上市募资额度，但已经披露，募资主要用于扩张业务和补充运营资金。扩张方面，一方面通过建设新增教学行政设施、娱乐设施或者学生宿舍，另一方面通过收购合资格的院校。科大教育已经了解到，截至2020年8月31日，位于华南区（不包括香港、澳门和台湾）的民办高等教育机构有40余所，位于华东地区的有90所，位于西南地区的有30余所，这些都是科大教育的潜在收购对象。科大教育认为，收购华南、华东、西南地区教育机构，比较有利于集中管理，文化隔阂也比较小，毕竟自己学校的总部在广东。