近日，网络上流传的一则“老师让课代表在学生作业本上写脏话”视频引发关注。经有关部门调查后发现情况属实。目前涉事学校已对当事教师做出停职处理，并责令学校第一时间与家长沟通、道歉，安排专业人员对学生进行心理疏导。

一直以来，“老师”这个词语在大众心目中享有崇高的地位，不论是历代对“万世师表”孔夫子的崇拜，还是“天地君亲师”的排序，都反映了中国人对老师的尊敬和对师者的重视。在大家眼中，老师不仅仅应当承担“传道授业解惑”的角色，同时也应该是值得学习的道德楷模。当事老师指示课代表在同学的作业中写下恶语，无疑损害了高尚的师德师风，也给教师群体“抹了黑”。

学则立己以达人，具备良好的道德素养应该是作为一名老师的基础性要求。教师既要“学为人师”，更应“行为世范”。如果一个人单单只是学有所长，却不具备高尚的道德水准与正确的三观，那么他显然不具备成为老师的条件。老师的作用除了传授学生知识，也要为他们树立好榜样。所谓“千教万教，以身示教为尊；千学万学，学会做人为先。”一位老师不具有良好的师德师风和正直的行事作风，又怎么能培养出好的学生？

并且，为人师者也要做到尊重学生人格。或许从好的角度看，课代表在同学的作业中写脏话大概率是因为老师对学生功课的完成情况不满意。但这位老师大可以采取其他办法或者一种更文明的方式去达到监督学生的目的。严格对待学生以求其上进无可厚非，可是以“骂人”的方式执行，不免有辱师德。辱骂不是教育，打压也不是教育，教育的本质是在尊重学生的基础上激发他们的积极性和能动性，从而让他们爱上学习。

在中小学阶段，老师在孩子们当中是有着绝对权威的。但这种权威决不能被滥用，更不能将之随意“下放”。少年学生的心智尚不成熟，对于“权力”的理解和认知也不够透彻。课代表一旦成为了老师权力的“化身”，可能就难以摆正自身位置，滥用扭曲的权力来打压同学。这种做法既不利于良好校园氛围的构建，也不利于学生们的健康发展。课代表是本学科学习的佼佼者，但也是学生的服务者和老师的辅助者，他不能作为代行老师权力的批判者。老师应当教育学生平等待人，要维护“和气”，不能助长“官气”。

并非是网友们对涉事教师过于严苛，而是既然成为老师，就应当博学且文明，这是社会赋予教师的职业定位和人格定位。加强对教师队伍的监督管理十分必要，应当坚决避免师德师风缺失现象的出现。这既是对教师群体形象的维护，也是教育发展的必然要求，没有好的老师，又何来好的学生？

来源：东方网 作者：梁宇飞