经济观察网 朱冲/文 高考作文题目为什么那么受人关注呢？以至于每年各大媒体在第一时间都会把全国各地的高考作文题目汇总公布。然后，我们的命题专家们就得到了褒奖不一的评价。往大了说，高考作文是社会价值观的体现吗？应该是这样的，毕竟需要写出你的心里想法。我们的官方和专家也乐意这么说，认为高考作文题与时俱进，反映社会热点等。

在各地的作文题目中，最受好评的题目被认为是上海的“一切都会过去Pk一切都不会过去”。虽说这个题目被爆和去年的全国中学生作文竞赛同题，有泄题之嫌，但作文不同于理科考试，就像世界上没有任何两片树叶相同一样，同题作文并不可怕。这的确是一个开放的话题，特别是对于刚刚举行了世博会，以及经历了一场世纪大火的上海而言，更加有感而发。可以写世博会，形式过去了，但城市让生活更美好的理念不会过去；可以写上海大火，灾难过去了，但灾难留下的痛苦不会过去，城市管理、建筑质量和消防意识更加不应该过去。当然，也还有很多其他话题可以写，比如即将毕业的高中生活，比如备受煎熬的高考经历，都符合这个定义。特别是高考，之所以引人瞩目，不仅是改变命运的机会，也是每个曾经参加过高考的人的一种情结，煎熬、恐怖、噩梦往往伴随着很多人很长时间。

但是，如果有学生写，世博会的美好会过去，大火的灾难却不会过去，不知道阅卷老师会不会觉得学生心理阴暗呢？

歌颂伟大祖国的美好，也被认为是一种与时俱进的表现。所以，2011年新课标卷，即河南、黑龙江、吉林、宁夏、陕西、海南、山西、新疆的统考作文题目就被定为“中国崛起”。作文还提供了一段材料：“据美国全球语言研究所公布全球二十一世纪十大新闻，其中有关中国作为经济和政治大国崛起的新闻名列首位，成为全球最大的新闻。该所跟踪了全球75万家纸媒体、电子媒体及互联网信息，发现其中报道中国崛起的信息有3亿多条。那么，中国的崛起主要有什么值得称道的和关注的特点呢？《中国青年报》在中国网民中进行了调查，结果排在前六名的分别是：经济发展、国际影响、民生改善、科技水平、城市新进程和开放程度。”

可是，河南、黑龙江、吉林、宁夏、陕西、海南、山西、新疆这些普遍的西部贫穷省份的中学生们真的能从中体会到中国崛起的成果吗？他们可不是像生活在北京、上海的幸福孩子啊！也许山西部分煤老板的孩子体会深刻，也许那些为官的孩子能体会到中国的崛起，可对于那些不是有可能，而是真实存在的连饭还吃不饱的孩子，能感受到吗？命题者可能会说，这是鼓励孩子素质教育的体现。可是，连饭还吃不饱呢，怎么了解大千世界，怎么践行素质教育呢？也许对这些孩子而言，真得运用我们中学时学到的写作手法“以小见大”来写这篇文章吧！或者只能憧憬一下中国崛起后他们的生活？但如果这样的话，又不知道算不算跑题了？因为出题者原本想让你写的意思是中国已经崛起，你却在憧憬崛起，即还没有崛起，是跑题了吗？

全国卷1期待长大和全国卷2诚信，应该是可以有感而发的两个题目，特别是在高考学生中面临高中毕业，即将成人的时候，这个题目可以写的很憧憬，很写意。而“诚信”提供的一段关于垫资买彩票的资料和数据也比较具有价值，可以斑中窥豹，针砭时弊的写作一些话题。辽宁的材料作文“苹果的故事”、天津关于“镜子”的话题也具备类似特点。

但同样是材料作文，北京的“如何看待乒乓球赛中国夺冠”是不是显得有点过于专业，过于偏门了呢？虽然考卷提供了足够的资料：“鹿特丹的乒乓球比赛，中国获得了冠军，人们对此看法不一。有人说，中国有实力，应该得冠军。也有人说，应该让其他人尝试突破，也拿冠军。还有一种声音说，中国应该让出这个冠军，不能总是霸占冠军宝座。”可是，如果我不是体育迷呢，我不懂得垄断冠军对体育运动的弊端，我该怎么去引申呢？虽然考题只是提供资料，可以不局限于乒乓球比赛本身，可以扩大到社会话题，可毕竟，首先需要理解材料，才能更好的扩展。我如果就是不喜欢体育，根本不看乒乓球比赛，我该怎么办呢？毕竟，这显然不是一个社会话题吧？不同于北京奥运会和上海世博会，人尽皆知。

你又说是素质教育？应该视野宽广，而且这是北京的题目，不是那些贫穷省份见识少的穷学生需要面对的题目。对，一直认为富裕省份和贫穷省份，因为学生见识不同，题目应该有所区别。可是，见识广也不代表他必须关注一切话题啊？素质教育指的是，注重兴趣，注重身体健康，我可以多参加体育锻炼，我还可以喜欢音乐，喜欢舞蹈，但我不是非得喜欢体育，而且非得是体育中的乒乓球啊！

不过，北京的作文题至少是道实题，而有些省份的考题就显得有点不知所云了。看看福建的材料作文：“袁隆平说，我的工作让我常晒太阳、呼吸新鲜的空气，这使我有了个好身体……我梦见我种的水稻长得像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘凉。”这想让考生们表达什么呢？水稻长得有高粱高，要是考生把我国常见的食品安全问题——激素写进去，该怎么办啊？

还有湖南和重庆考题就更不靠谱了，“谢谢大家，你们来了”、“情有独钟”这是啥意思呢？

湖北的“旧书”倒是可以写出一些情结来。可江西的考生就麻烦了，如果不懂古代文学，“孟子三乐”该怎么下笔呢？你可以说他知识不渊博，可知道孟子三乐又能代表什么呢？既然不代表什么，至少应给一个公平的竞赛机会吧？特别是那些教育资源落后贫乏的山区学生，连看古代文学的机会都没有，这怎么办呢？可这不是他们的错啊！或者说这是他们父母的错？投错胎了。如果投个富裕人家，投个有文化底蕴的人家，也许对这个话题就下笔如有神了。

江西小作文更有意思，要求根据印象对鲁迅进行评价，要用自己的观点进行表达。如果学生写鲁迅只会嘴呱呱，如果学生写鲁迅不说人话，都看不懂，是学生最讨厌、最反感的文章，却是每次考试的阅读分析重点，不知道阅卷老师是给高分呢，还是给零分呢？

广东的“回到原点”、安徽的“时间在流逝”、山东的“这世界需要你”、浙江的“我的时间”怎么看着都那么像哲学，像论文，而就是不像中学生作文考题呢？

江苏的“拒绝平庸”更甚，这是在宣传一种什么样的价值观呢？从小就向学生灌输人人都必须出人头地的思想？

可见，有人说高考不公平，一试定终生太残酷。的确，有时候需要靠运气，需要遇到一个不雷人的考题。