随着中国教育产业的不断改革升级，K12已经成长为拥有千亿体量的巨大市场，2010年之后，中国各大教育机构加紧了在K12领域的跑马圈地，如今K12市场的竞争已经异常激烈，各家纷纷探寻破局之路，以期在红海竞争中开辟出一片蓝海。

近期，中国K12产业圈中专注个性化教育的领军企业——学大教育借助已有的“e学大”个性化辅导平台优势，推出其战略级产品——个性化小组课，展现了破解传统K12教育弊端与壁垒的全新思考。

传统K12教育壁垒之一：教学方式缺乏个性化

传统K12注重教育规模化，大班动辄三四十人，小班也有十几人，而教师却只有一名，就算教师能力再强，也无法兼顾每名学生的实际需求。作为“一对一”教学模式的倡导者，学大在“个性化小组课”这一系列产品中，沿用了其个性化教学理念。每个小组学员仅有三到六人，由一名具备三年以上教学经验的教师负责教学工作，同时全面应用“e学大”平台组合教育学，确保教学进度的同时，兼顾每位学员的个性化需求，并构建一种学员与教师、学员与学员间的深度沟通机制，从而达到更好的教学效果。

传统K12教育壁垒之二：师资力量缺乏高效整合

众所周知，教师是教育产业核心的资源，而传统K12教学模式对于教师的使用方式既低效又“野蛮”。通常传统K12教学机构，会为教师指派某一学员班，而教师则根据教学进度按部就班即可。在个性化教学已经成为主流的今天，这种模式的弊端已经日益凸显。

首先，“个性化教学”不仅是对学员的个性化学习需求予以满足，同样不能忽略的是，教师的“个性化”也同样需要被尊重，即，每名教师都会存在“优势”与“短板”，传统K12教学机构寄希望于，教师能在日常的工作实践中自行完成“守残补缺”的工作，而事实证明这种方式并不可取，教师也需要有人能够为其指点迷津。

我们以学大“个性化小组课”为例，在每名“小组教师”背后的，是由心理专家、教育专家、专业学者组成的“专家小组”，他们能够起到“评估者”和“智囊”的作用，从根本上保证每名教师的教学方式都能做到对症下药。

其次，对教师而言，最宝贵的是教学经验，传统K12教育机构往往只注重短期利益，而忽视了教学经验的总结与传承。而学大“个性化小组课”是以“e学大”平台作为基础，该平台凝结了上千位名师，根据多年教学经验，悉心总结的各类K12知识点、题型与解题思路，堪称精华中的精华，而学员通过教师对知识点的讲解，并反复训练，能够迅速的将其掌握，从而大幅提升学习效率。

传统K12教育壁垒之三：地方机构缺乏有效管理

    K12教育产业规模每年都在迅速扩大，这导致了很多传统K12教育机构进入了野蛮生长模式，对地方“武装”采用“招安”的方式，而对于新近“招安”者又疏于管理，导致企业品牌形象与用户信心受到伤害。

教育企业的兼并应该基于统一的教育理念，以及完整的商业模式，就像学大“个性化小组课”，虽彼此独立，却可以借助“e学大”平台完成高效统一的管理与监督，从而保证每个小组的教学质量。

学大教育推出“个性化小组课”是其凭借“e学大”平台优势进行的产品创新，在填补K12市场空白的同时，也让个性化教育在更大程度上得到普及，未来一个更为高效、更为精细且更有活力的教育产业模式正向我们走来。